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故事開場
《教義》記住某句台詞之後，也能回看它前面發生了什麼。問句帶來的壓力需要放回情境理解，誰有資格追問、誰必須解釋，也可能影響讀者對那段交談的感受。打斷別人的時機可以看。
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閱讀線索
某句話讓讀者產生期待，可以記下自己希望得到什麼回應，再看交談接下來如何處理這份等待。對話中的停頓如果讓人想回看，可以找出原先在等待的內容，看看畫面是延後回答，還是引導了另一個重點。短短的回應是否有分量，需要放回當時的等待裡看。
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適讀方向
說了多少不是唯一重點。有些話需要連著前句讀。記錄一段喜歡的對話時，除了摘錄意思，也能寫下出現的場合與互動方式，避免只留下脫離情境的結論。
- 作品
- 墓誌銘
- 題材
- 懸疑
- 資料類別
- 他的女人
- 內容形式
- 純文字
- 資料來源
- 畫頁書燈
閱讀問答
她們教會我的事好看嗎？
對台詞產生共鳴時，可以說明它接近了自己的哪種經驗，但仍保留人物處境與個人經驗可能不同的部分。人物沒有說完的話，畫面或許已經補上一部分；讀者需要推想多少，仍取決於前後實際留下了哪些可以連接的資訊。字句之間的停頓可以讀。
讓我一見鍾情的他在哪裡看？
當場說不清楚的部分，可以觀察後續是否透過別的互動補足。當一句安慰沒有讓對方放鬆時，可以留意雙方分別在意什麼，理解話語的善意與實際效果未必完全一致。整理喜歡的台詞時，補上情境能留下較完整的感受。
看完夢幻洗車場還能看什麼？
對話的分寸值得慢慢讀。對白之外還能留意語氣。不必替每個停頓補上心聲。
資料說明
模糊的回答也值得確認。一句短話帶來很大分量，可能因為前面已有問題等待回應；讀者一路累積的牽掛，到了這個位置才終於找到可以落下的地方。把對白讀得慢一點，可以留意說話者何時改變了提問方式，這能幫助理解雙方如何逐漸調整交流的方向。
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